核心素养视域下初中科学项目式学习的策略及有效性研究——以“腐殖酸浓度对青菜幼苗生长的影响”为例

• 作者: 王豪钟
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 科学学科 项目式学习 核心素养 创新意识 有效性研究
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 131-134
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.20.062

摘要

科学项目式学习是学生基于真实情境、通过已学知识主动探索现实世界的问题和挑战的学习，能促进科学学科教学以及学生科学思维和动手实践能力的培养。本文以“腐殖酸浓度对青菜幼苗生长影响”为例，从中学科学项目式学习实施的育人价值、设计原则、设计与实施过程出发，阐述了科学项目式学习的实施策略，并在此基础上做了学习有效性的研究。