如何引导小学生深度阅读课外书

• 作者: 蒙雪燕
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 小学生 深度阅读 课外书
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.12.088

摘要

近几年语文改革的趋势,要求学生大量阅读、深入阅读课外书.我认为对与小学生来讲来说深度阅读应该可以概括成三个维度:第一,能掌握深厚的知识,了解文章的主要内容;第二,有深刻的感悟,正确把握作者的思想感情;第三,要有深刻的反思,能回头想想作者为什么要写这些内容,这样写有些什么艺术魅力等等…….只有深度阅读,才能真正培养学生的理解能力,感悟能力,表达能力,也就是阅读理解能力.