留守学生心理健康教育的途径与策略研究

• 作者: 杜宗罡
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 留守学生 心理健康教育 相关的途径 提出有效的实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 字数: 3280字
• 语种: 中文

摘要

所谓留守学生,其实就是一些学生的父母常年在外忙于工作,没有多余的时间来看管自己的孩子,就把孩子留给亲戚或者是爷爷奶奶们帮忙照顾,虽然这样确实能为留守学生的父母减轻压力,但是把孩子留给亲人朋友带,始终不是长久之计,因为父母的陪伴与教育,才是促进孩子心理健康的关键点.同时,随着现如今社会的不断发展,学生的学习压力也随之在不断的增加,久而久之,学生得不到有效的发泄,找不到人倾诉,那么,堆积得久了,就会造成心理上出现问题.因此,当今学生的心理健康教育这一问题,显得越来越重要.在学校里,大力的开展心理健康教育的原因,也是因为心理健康教育,是对人的道德品质和潜力发展,并从全新的视角来对学生心理进行探究.学校作为培养技术人才的重要场所,是国家对健康教育持续发展的保障.面对如今这个社会带来的巨大压力,留守学生的心理健康问题,成了我们必须要密切关注的事情.基于此,本文的主要内容就是从留守学生群体的心理特点去分析和研究,而学校的老师要不断地去加强培养学生美好的心灵和品质,大力开发学生心理的潜能,其次,在教学过程中必须要加强注重对学生心理健康的教育,要多给留守学生足够的关心,还要给学生制造一个健康的学习氛围,让他们能够学习到更多的知识.从而不断地帮助学生拥有一个好的心理素质,并有效地促进学生心理和谐发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜宗罡	甘肃省会宁县太平店镇中心小学	1	0	0.0	0.0