初高中物理衔接教学开展研究

• 作者: 吴卫荣
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 初高中物理 衔接教学 开展策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 416
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.592

摘要

初高中物理差异很大,初中物理知识直观、形象、实验多,学生对学习物理充满了兴趣,学习起来感觉较为轻松;而高中物理抽象、概括、理论性强,描述方式有文字法、公式法和图像法,对学生思维能力的要求也大大提高.高中物理知识在深度上和广度上都增加了很大的难度,研究的物理对象也更加的复杂.此时,很多学生在学习物理时都会倍感吃力.本文结合教学实践,谈谈如何搞好初高中物理的衔接教学.