探究式教学在高中英语教学中的应用

• 作者: 聂蕊
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 高中英语 应用
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 实践创新
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.065

摘要

在高中英语课堂教学中,以教师为中心的教学模式长期占据主导地位.在英语课堂上,教师长期是舞台上的主要演员,而学生只扮演观众的角色.教师只是采用填鸭式的教学方法,忽视了学生的主体地位,使学生养成了被动学习英语的习惯,导致学生英语学习兴趣低、学习效率低、学习成绩不理想.随着英语课堂改革的推进,教师应该把课堂的主体地位还给学生,让学生成为学习的主体,让学生自主学习,提问和探究.探究式教学模式是在新课程改革背景下诞生的,它适应了新课程改革的要求,响应了国家培养创新型人才的号召.

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1	聂蕊		1	0	0.0	0.0