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摘要:
在日常的藏语文教学中,写作教学是其中的一项重要环节,写作教学的结果可以反应教师的教学水平,同时,写作教学的质量也关系着学生综合素养发展水平。然而作文课往往是大多数教师的教学难点,每逢作文课,部分学生便无精打采,作文课成了学生的“噩梦”。因此,在日常的写作教学中,教师应当采用新的教学策略,进一步激发学生对作文学习的兴趣。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学藏语文写作教学初探
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 作文课 藏语文教学 写作教学 教学策略 教学难点 教学的质量 藏语文写作 教学水平
年,卷(期) swxkzxk_2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号 G63
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研究主题发展历程
节点文献
作文课
藏语文教学
写作教学
教学策略
教学难点
教学的质量
藏语文写作
教学水平
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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