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摘要:
《大学物理实验》课程是一门物理专业学生的必修课程,同时某些专业也将其设置为必修性选修课程,由此可见《大学物理实验》课程的重要性与其内容的广泛性.由于该课程内容的学习是基于对理论知识的理解与掌握,并具有一定的操作性,则多数学生存在课上不能自主完成课程内容等问题.本文针对此类问题与《大学物理实验》教学不足,作出成因分析并结合自身教学实践浅谈教改心得.
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教学改革
转型发展
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大学物理
教学改革
教学方法
教学手段
《大学物理实验》教学改革的研究
大学物理实验
教学质量
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 地方院校《大学物理实验》课程教学改革初探
来源期刊 广东化工 学科 教育
关键词 物理实验 教学实践 教改
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 教学教改
研究方向 页码范围 249,235
页数 2页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘小莉 2 0 0.0 0.0
2 刘永富 1 0 0.0 0.0
3 桂岑林 2 0 0.0 0.0
4 陈珊 3 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
物理实验
教学实践
教改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东化工
半月刊
1007-1865
44-1238/TQ
大16开
广东省广州市越秀区越华路116号
46-211
1974
chi
出版文献量(篇)
33195
总下载数(次)
75
总被引数(次)
74062
论文1v1指导