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摘要:
文章以西昌学院"通信原理"课程为例,首先说明了后疫情背景下民族地区高校课程教学改革的背景,然后从教学设计、课程评价两个方面论述了后疫情背景下民族地区高校课程教学改革实践.
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内容分析
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文献信息
篇名 后疫情背景下民族地区高校课程教学改革
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 课程教学 "通信原理"课程 民族地区高校 后疫情
年,卷(期) 2020,(24) 所属期刊栏目 高等教育
研究方向 页码范围 142-144
页数 3页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.202024058
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研究主题发展历程
节点文献
课程教学
"通信原理"课程
民族地区高校
后疫情
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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