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浅谈小学英语音标教学的几点感悟
浅谈小学英语音标教学的几点感悟
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摘要：
小学阶段,小学生初次接触英语,小学生的学习有着一定的难度。英语教师要不断创新教学模式,不同的英语教学模式有着不同的教学效果。音标教学方式是常见的英语教学方法,可以帮助学生正确认读英语单词,提升英语单词准确率;在音标教学中,我们应注重字母音与形之间的关系,听其音知其形,见其形知其音。我们通过多种教学方式的运用,降低了英语学习难度,提高学生记忆英语单词的能力,进而提升学生英语学习效果。
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音标教学
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自信心
全过程
小学英语音标教学方法的多元化研究
小学英语
音标教学方法
多元化
初一英语,音标领航——英语音标教学之我见
音标
字母
游戏巩固
拼读
记忆单词
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 浅谈小学英语音标教学的几点感悟 | ||
| 来源期刊 | 散文选刊:中旬刊 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 音标教学方式 小学英语 | ||
| 年，卷（期） | swxkzxk_2020,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 149-149 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
音标教学方式
小学英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊：中旬刊
主办单位：
河南省文联
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-272X
CN：
41-1071/I
开本：
出版地：
北京100053信箱64分箱
邮发代号：
36-77
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8052
总下载数（次）
54
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