分层教学,尊重差异,共同发展——谈分层教学法在中职数学中的体现

• 作者: 赵卫群
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 尊重差异 共同发展 分层教学法 中职数学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0228-0228
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在中职院校中,学生们的认知情况和学习基础差异较大,传统的满堂灌的教育教学模式已经不能适应素质教育对中职教学的要求.我国越来越重视职业院校的教学质量提高,古人给我们现代的启示是因材施教、尊重差异。因此,在中职数学教学中,应该重视分层教学的使用,体现因材施教的教学理念,按照学生们的不同基础、不同智力发展水平和不同的学习能力,对学生进行数学教育,增强学生们的知识体验,满足学生们的学习需要,真正提升数学课堂的教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵卫群		12	8	1.0	2.0