职校数学课教学应坚持"五多五少"

• 作者: 赵宏前
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 感性 点拨 鼓励 关爱 指导
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.065

摘要

职业学校的学生一般都是中考时的落榜者,他们普遍数学基础差,怕学数学.而中职教学中学生数学能力的高低直接影响其他学科尤其是专业课的学习.所以在中职数学课教学中教师首先要有爱心和耐心,用爱、鼓励和赞许点醒学生学习数学的激情,深入了解每个学生的知识欠账,及时进行点拨和辅导,解决学生学习中的瓶颈,课堂教学中针对学生的认知水平,尽可能使抽象的问题具体化,深刻的道理浅显化,从而使学生改变对数学的态度,树立学习的自信心,逐步提高数学课的学习成绩,也为其他学科尤其是专业课的学习打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宏前		1	0	0.0	0.0