小学语文作文评价策略探究

• 作者: 刘晓晨
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 作文评价 学习效率
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 633
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.14.1380

摘要

当前社会对小学阶段学生的语文综合能力提出了更高的要求.教师在实际教学过程中需意识到,为了有效提升班级学生的综合语文素养,对学生作文环节的教学需要给予更多重视.而为了最大程度地提升班级学生的作文能力,教师则需要运用多元化评价策略.只有通过多元的评价,学生的写作自信才能够有所提升,自身的寫作能力也才能够逐步提升,由此,学生综合运用语文知识的能力就可以进一步增长,最终就可以达到提升自身综合语文素养并达到社会要求的教学目的.本文就如何在小学语文教学中合理运用作文评价环节来提升学生的综合语文素养阐述自身的观点,希望为广大同仁的语文教学带来一定的正面功效.