高职院校思政课教师缺失职业幸福感的原因及改善策略研究

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 高职院校 思政课教师 职业幸福感 原因 策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 管理学
• 页码范围: 254
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.12.235

摘要

近年来,党中央对思想政治理论课高度重视,使思政课教师的地位逐步上升.但调查发现,高职院校思政课教师的教学成就感与职业幸福感普遍较低,究其原因,主要与较低的物质待遇和社会地位、较弱的教学成就感有着极大的关系.对此,为了提升高职院校思政教师职业幸福感,有关部门必须大力加强支持力度,构建良好的机制,帮助教师消除职业倦怠感,使其能够自主创造并积极追求职业幸福感,从而优化生存质量,这对提升教学实效性具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷		5	1	1.0	1.0