初中数学课堂应从知识学习转向能力塑造

• 作者: 田斌
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 能力塑造 初中数学课堂 认知特点 教学活动 引导者 优化教学设计 学习转向 新课程标准
• 年，卷（期）: wldh_2020,（29）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

传统的数学课堂,教师过于重视知识的传授,而忽视了对学生学习能力的塑造,这样的教学不利于学生实现全面的发展。新课程标准对广大教师提出了更高的要求,教师不仅要传授学生知识,更要培养学生各方面的能力。因此,教师在开展教学活动时,既要从知识点出发,也要充分地考虑到学生的认知特点,优化教学设计,丰富教学内容,发挥引导者的作用,促进学生的全面发展。

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1	田斌		5	0	0.0	0.0