引导学生多维迁移,提升综合解题能力

• 作者: 吴頔
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 多维迁移 拓展 探究 应用 创新
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中化学课程改革对教师的教学方式、学生解题能力的要求很高,需要教师在课堂教学中强化学生在解决化学试题时迁移思维的培养.延伸拓展知识、归纳整合夯实双基,通过一题多解,引导学生学会运用知识规律分析问题,应用问题间的辩证关系迁移出同一个思路和方法来解决问题.通过对原问题中知识的深入挖掘,引发变式问题,迁移出知识间的生成关系,引导学生跳出"题海",促进学生解题思路的转变,提升学生化学概念和原理的认知水平,寻找出最佳的解题途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴頔		1	0	0.0	0.0