新课程背景下高中英语词汇教学策略

• 作者: 杨儒雅
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景下 固定搭配 习惯用语 高中英语词汇教学 新课程理念下 英语词汇 灌输式 词汇记忆
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在高中英语教学中,词汇教学是其中最为重要的组成部分,尤其是在新课程理念下,对英语词汇提出了更高的要求:学生必须要掌握3500个英语词汇,以及一定数量英语固定搭配,习惯用语等,还要求学生在英语词汇学习的过程中,能够熟练运用英语词汇,对复杂的实物和行为等进行表述。由此可见,高中英语词汇教学的难度明显加大,传统的灌输式词汇记忆方式,已经落伍,根本无法满足当前的英语词汇学习效果。基于此,笔者以新课程理念下的高中英语词汇教学作为研究中心,对新课程背景下的词汇教学策略进行了详细的研究和分析。

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