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摘要:
高中历史生态化系统和自然界生态系统相同,有着诸多组成要素.只有在这些生态要素统一协调发展的前提下,才能建立良性教学生态系统并实现长足发展.教师应基于史图材料,树立生态观念;基于情境教学,贴近历史;基于生命教育,构建高效课堂;基于实践活动,培养生态化行为.
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文献信息
篇名 实施生态化教学打造高效高中历史课堂
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 生态化教学 高中历史 高效课堂 生态要素
年,卷(期) 2020,(27) 所属期刊栏目 学科教学与成才研究
研究方向 页码范围 114-115
页数 2页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
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1 胡晓琴 7 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
生态化教学
高中历史
高效课堂
生态要素
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
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52689
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58
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