浅谈在小学数学教学中怎样渗透数学思想

• 作者: 马丽媛
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学思想 意义 对策 渗透
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课标下小学数学经历了新的一轮创改,在基本理念上增加了数学基本思想与基本活动经验.而数学思想作为数学学习的命脉,将其融入日常的数学教学中,进一步促进了学生数学能力的全面发展.小学阶段是学生初步系统地接受数学的教育,如果在启蒙阶段就将数学思想慢慢渗透给学生,小学生在学习数学知识的同时也对数学思想产生好奇,这为学生在之后的数学学习提供了便利的条件.