试析高中语文阅读指导中多元化策略的运用

• 作者: 龙仙代
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中语文 阅读指导 多元策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0295-0295
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

提升学生的阅读效率是高中语文教学中的主要任务之一，主要地提高学生对知识的理解与掌控能力，为发展他们的语 文综合能力打基础。运用多元化的指导策略，让学生在不同的阅读活动获得不一样的阅读感受，有助于增强学生自主阅读的信心， 有利于促进学生整体阅读水平的提高。教师可以依据文本特色及学生思维方式来确定指导策略，不断让学生获得阅读的新奇感， 使其收获多元化的阅读技能，使学生变得想读、会读、能读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙仙代		1	0	0.0	0.0