非英语专业大学生隐喻意识培养与英语词汇学习效果研究

• 作者: 李文博 郑霄 陈飞宇
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 概念隐喻 隐喻意识 词汇学习 非英语专业
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 255-256
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1831字
• 语种: 中文

摘要

目前高校英语教学更关注单词所对应的汉语词义,而忽略了隐喻性表达,导致学生难以全面掌握每个词语义项之间的相互联系.因此,基于某高校2个非英语专业班级,展开了一学期的教学对比实验,探讨了大学生隐喻意识培养与英语词汇学习效果之间的关系,结果表明培养学生隐喻意识能够显著提高词汇记忆效果,且能更好地帮助他们理解和掌握一词多义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈飞宇	中国矿业大学管理学院	11	9	2.0	3.0
2	郑霄	江苏师范大学商学院	1	0	0.0	0.0
3	李文博	江苏师范大学商学院	1	0	0.0	0.0