高中数学"学困生"学习心理障碍分析及对策

• 作者: 戴亚红
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 高中数学 学困生 心理障碍
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.07.139

摘要

学困生一直都是教育教学的重点对象.因此,解决学困生也就成为了实现现代化教育和推动教师视野发展的前提和基础.但是想要解决学困生,首先就需要了解学困生是因为什么导致学习困难.当然,除了一些先天性学习上存在困难的学生之外,大多数学生出现学习困难的因素基本上都是来自于家庭、学校、社会以及自身的影响.然而和其它学科相比,高中数学学困生的数量要远远高于其它学科和学段,因为高中数学知识内容比较复杂,学习起来很难理解,在加上多方面因素的影响,所以导致高中数学学困生的数量要比其它阶段和学科多出很多.