基于核心素养的县域高中英语文本解读的实践探究

• 作者: 杨华文
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 核心素养 文本解读
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 255
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.04.249

摘要

本文基于普通高中英语课程标准（2017版）， 针对目前区县二、三流高中英语教师在教学设计中文本解读不足的问题，以建构主义理论和人本主义理论为基础，运用调查研究法、行动研究法和文献研究法，结合课例，阐述高中英语文本解读时，应关注what（语篇的主题和内容），why（语篇的深层涵义、作者或说话人的意图、情感态度或价值取向），how（文体特征、内容结构、语言特点），帮助教师多层次、多角度分析语篇所传递的意义，设计合理地教学活动，帮助学生深度理解语篇。