三位一体家园式班级建设，激发学生内驱力促成长

• 作者: 何翔
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 三位一体 家校合作 班级建设 内驱力 健康成长
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 班级管理
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在初中班级建设中，班主任作为班级管理者和班级日常事务的主要负责人，承担着引导和督促学生学习，进行安全、 德育、心理和生活方面的指导教育任务，对于学生的学习和成长具有至关重要的作用。新时期初中实施三位一体家园式班级建设， 重点是教师、学生和家长各司其职，相互协助，激发学生内驱力：教师发挥主导作用，促进学生全面发展；学生需要具体落实， 实现身心健康成长；家长发挥辅助作用，家校之间相互协助。通过落实以上的各方面的举措，可以激发学生内驱力，让学生更加 积极主动学习，促进学生成长，积极参与班级建设，形成班级荣誉感，进而提升班级的凝聚力，打造更加优秀的班集体。