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摘要:
一节课的评价最终应该放在学生身心的发展变化上,不但要看是否教给了学生基础的知识和基本的技能,更重要的是看课堂教学中的信息给学生产生了怎样的触动,课堂上学生是否全神贯注,大胆质疑,积极讨论,踊跃发言,听讲时注意力是否集中,积极性是否完全的调动起来,是否学会了自主学习的方法,并最终达到学生的自主性学习.
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篇名 小学语文课堂教学评价策略论述
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 语文课堂 教师评价 有效策略
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 190
页数 1页 分类号
字数 2593字 语种 中文
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1 闫云霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
教师评价
有效策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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