学则须“趣” 趣必有“效”

• 作者: 卢忠志
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学习兴趣 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 00251-00251
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在教学中,我们常会遇到这样的情形:往往教师的热情很高,讲得口若悬河,可是,在创设的问题情境时,学生并没有表现出我们期待的学习热情,究其原因就是没“趣”。那么,怎样才能改变尴尬局面呢?“兴趣是最好的老师。”教者有兴趣,学生才会有兴趣。苏霍姆林斯基说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心,学习就会成为学生沉重的负担。”在教学过程中,如果学生没有学习兴趣,就会视学习为一种苦差事,也就不可能心情愉快地进行学习,从而导致学习效率低下。因此,教师就要充分发挥其主导作用,依托教材,调动多种手段来激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢忠志		1	0	0.0	0.0