浅析渐进式"劳动教育"生活化体系建构策略

• 作者: 郭沙
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 生活即教育 劳动教育 渐进式
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 2962字
• 语种: 中文

摘要

据调查显示,中国中学生的劳动时间远低于其他国家.中学生对劳动教育的认识过于片面化,学校对劳动教育的课程设计也过于形式化,而陶行知先生主张"生活即教育",教育要回归生活,中学生的创造力才会被激发,幸福生活的能力才会被唤醒.因此,本文跳出班本课程的构建,在学校生活、家庭生活、社会生活中,设计劳动调查、劳动体验、劳动创新、劳动赏识,以及劳动幸福等劳动教育活动,搭建渐进式的"劳动教育"生活化体系,帮助中学生在认识劳动、经历劳动、思考劳动、评价劳动、内化劳动中掌握劳动技能,塑造正确的劳动观,从而点燃他们的幸福生活.

作者信息

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1	郭沙		2	0	0.0	0.0