初中地理新课程改革实践策略

• 作者: 余爱英
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 初中地理 新课改 实践策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 实践新知
• 页码范围: 745
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1565

摘要

随着新课程标准的不断改革,不仅改变了传统教学课本中的教学内容,也应该更改原有的陈旧的教学模式,否则教学会存在问题,会导致地理教学效率降低,不利于学生对新课程的吸收.在开展地理学科中,教师应积极倡导提升中学生的地理学科学习能力,其中包括地图识别能力、地理的预测能力以及地理综合分析能力和空间想象能力等.在新课改后,初中地理自主化学习模式非常强调在学习活动中的重要性,因此,教师要为学生创设良好的学习情境提供丰富的教学内容,充分激发学生产生求知欲.首先教师可以在问题设置上根据地理学科的特点提出问题,并根据地理与实际生活提出问题,不仅引发学生对问题的学习和探究,也大大提高地理教学的效果.本文主要分析了新课改后的初中地理、新课改后初中地理教学存在的问题以及在初中地理新课程改革下的具体应用策略.

作者信息

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1	余爱英		1	0	0.0	0.0