翻转课堂模式在高中数学教学中的应用探讨

• 作者: 张秀斌
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 翻转课堂 高中数学 学习能力
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0193-0193
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在中国的教学模式中,传统的教学模式是以课堂上老师的直观的面对面教学授课为主,在学生学习完一堂课的课堂知识后,教室布置相对应本课堂的作业给学生进行课堂知识的巩固与学习。而随着信息技术和数字化设备的广泛运用与教学课堂中,一种新型的教学形态出现,一改常规的传统教学模式,把传统的教学结构进行翻转,让学生提前的预习第二天所需要学习的课堂知识,提高课堂上学生学习的积极性和参与度,同时学生提前预习,有助于第二天课堂的有效活动及交流,而这一新型的教学模式被很好的运用于高中数学教学中,在高中数学的教学中,很多教师很好的结合了微课等教学辅助工具,生动有趣的教学内容,增强学生对数学学习的积极性和自主性,从各个角度促进了课堂的教学效果及激发学生的数学学习能力。

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