基于构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式的思考

• 作者: 柯海金
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中语文 阅读教学 少教多学
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.068

摘要

在以前的初中语文阅读教学中,总是由教师运用不同的教学形式对阅读内容分析与讲解,学生只能被动的接受教师的阅读思考.以此种方式开展阅读教学,学生只能形成对阅读内容的片面理解,也未在阅读中养成相应的学习能力,对于学生的个人发展尤为不利.而少教多学这一教育模式的提出为阅读教学带来生机.本文围绕着在初中语文阅读教学中应用少教多学这一模式的实施策略深入探究,以期为教育者提供一些思考.