校企合作背景下商科类高职学生职业生涯规划能力现状探究 ——借鉴法国经验

• 作者: 卢彰诚 陈斌
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 职业生涯规划 法国 校企合作
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

法国,作为世界上高职教育最发达的国家之一,其独特职业教育管理模式,对学生职业生涯规划能力有着重要的引导性、启发性作用.借鉴法国校企合作的经验,基于我国高职院校商科类专业学生职业生涯规划教育的需求调查,凸显以生为本的教育理念,围绕高职院校本位学历教育+若干职业技能等级证书制度(简称"1+X"证书制度)、回归企业工作本位职业培训、深入推进校企合作等举措,引导学生发掘自身兴趣,帮助学生找到自己的人格特征,激发学习动力,改善迷茫和无目标的状态,增加就业的自信,进而提高商科类高职学生的自我认知、修炼岗位认知和自我规划能力,解决"最先一公里"问题,为进入社会做好准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢彰诚		10	34	4.0	5.0
2	陈斌		3	0	0.0	0.0