深度学习理论基础下初中生物教学优化策略分析——以生物圈中的绿色植物单元教学为例

• 作者: 罗秋娴
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 深度学习 初中生物 生物教学优化
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 223-225
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在新一轮的初中生物教学改革中，需要围绕着生物学科核心素养培育的目标来进行教学优化，继而生成理想的生物 教学环境。作为初中生物教师，在此背景下有必要积极去了解深度学习理论的内涵，继而将此理论融入进去，由此使得初中生物 教学过程得以优化。本文选择以生物圈中绿色植物单元教学为例，探讨深度学习理论与课程优化的融合策略。