“思维先导”在中职声乐演唱教学中的应用分析

• 作者: 孟丽娟
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 思维先导 中职声乐 演唱教学
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 168,230
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.16.161

摘要

音乐可以使人缓解压力、放松心情，甚至能培养人的精神素养。在目前的中职音乐教育中，声乐演唱教学不但能带给学生美的感受，还能熏陶学生的精神世界，提高学生的音乐素养，对学生的未来发展有十分重要的作用。中职学校音乐教师在开展声乐演唱教学时，应采取“思维先导”模式，展开丰富的音乐乐理互动，培养学生的演唱技巧，提高学生的基本乐理知识，使学生将音乐与情感完美融合。鉴于此，文章就“思维先导”在中职声乐演唱教学中的应用策略进行了研究，为广大中职学校教师提供参考。