兴趣激发、问题设置——新课改背景下初中道德法治教学问题设计途径

• 作者: 李海霞
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 新课改 初中道德法治 教学问题 设计 分析
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 392-393
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.2020.51.570

摘要

在新课程视角下,更加重视综合教学能力的显现,要求教师在课堂教学中不断强化学生的知识接受程度和思想价值观念.因此,初中道德法治教学重要性逐渐凸显,教师要在课堂教学中融入不同方式,不断完善和精心设计课堂教学环节,让课堂教学过程更具逻辑性和缜密性,以课堂教学模式的更新,让道德法治课堂显现出其优势,同时教师在道德法治课堂教学中精心设计课堂提问,以问题的有效设计促进学生正确价值观念的形成.基于此,文章中主要分析了新课程背景下初中道德法治课堂教学问题有效设计的途径.