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摘要:
在高中地理教学中,通过读图结合提出问题,把学生引向读图分析、思考问题,用图去解决问题,这种教学模式可以充分调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣和创新思维能力.
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文献信息
篇名 高中地理读图能力培养策略刍议
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 高中地理 读图能力 培养方法
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 442
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.636
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
读图能力
培养方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
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88
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