标识在幼儿园养成教育环境中的应用分析

• 作者: 谭唱
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 标识 幼儿园 养成教育 应用
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 477
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.686

摘要

在进行幼儿教育的时候,"标识"是非常有效的工具,它可以将抽象的规则转化成形象、具体的图形,改变幼儿的认知观念,让他们不仅会听、说规则,还会读取规则,辅助幼儿对规则去记忆、感受、理解以及遵守.在开展幼儿教育的时候,老师需要增加标识的运用,激发幼儿的学习兴趣,提升学习效率,养成良好的行为.