初中生道德与法治学科素养培养的实现途径

• 作者: 吕亚鹏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 道德与法治 学科素养 创新实践 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着社会经济的发展,人们对教育的重视程度越来越高,初中是培养学生学习习惯、提高学生学习效果的重要教学阶段,初中阶段的教学,不仅要围绕学科基础知识进行教学活动设计,更为关键的是从学科素养角度出发,探索培养学科素养的科学途径.道德与法治是初中阶段一门重要的基础性学科,其本身具有强大的德育功能,在教授学生相关知识的同时还能够有效培养学生道德情操,对学生综合素质提升很有帮助.当前越来越多教师开始意识到道德与法治教学中培养学生学科素养的重要性,但是由于教师本身对学科素养的理解不够深刻,导致实际教学效果无法满足预期要求.面对这样的情况,只有不断探索道德与法治学科素养的内涵,结合学生实际情况,选择恰当的教学方式,才能够有效培养学生的学科素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕亚鹏		3	0	0.0	0.0