小学数学微课教学与家校共育深度融合的策略探究

• 作者: 虎班代
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学数学 微课教学 家校共育 深度融合
• 年，卷（期）: 2020,（61）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 字数: 3372字
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的快速发展,微课已经逐渐融入小学数学教学的各个环节,对于提高学生综合素养具有重要的价值.微课既可应用于课堂教学,同时还能够帮助学生进行课前预习与课后复习,通过家校共育的方式促进学生发展.现阶段,微课应用于小学数学课堂教学的研究较多,只有少部分教师将微课教学与家校共育进行融合,因此微课教学与家校共育深度融合时易于出现问题,进而会直接影响家校共育的效果.文章将系统分析小学数学微课与家校共育深度融合的优势,研究深度融合过程中所存在的问题,并提出具体的深度融合策略以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虎班代		2	0	0.0	0.0