议题式教学的实践与思考——以《建设法治政府》为例

• 作者: 李倩
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 议题式教学 教学案例 教学反思
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 1894字
• 语种: 中文

摘要

在课程改革的背景下,如何通过议题式教学更好地发挥政治学科的学科价值是政治教师普遍思索的一个问题.笔者围绕"如何选择合适的议题以推动课堂教学"这一问题,结合笔者的教学实践,从内容选择、价值引领等方面进行了阐述,以期不断更新教学方法、优化教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李倩		16	24	3.0	4.0