关注"三点",让数学思考更深刻

• 作者: 董建行
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 知识衔接 提问 思维
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学的教学过程当中,为了取得更好的教学效果,教师需要改变以往的教学方式和手段,系统性对教材内容进行讲授,并在这一过程当中提出更加开放性的问题,以使学生在思考问题的过程当中形成个人的知识体系,实现对理论知识的进一步掌握,并实现思维能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董建行	甘肃省庆阳市合水县西华池镇中心小学	1	0	0.0	0.0