培养学生写作中的想象力

• 作者: 王洪敏 邹琼
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 623-624
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.887

摘要

作文,是学生能力的一种体现.而作文教学指导又是语文教学的重要内容.如何在写作教学中培养学生的创新能力,是写作教学中需要认真研究的课题. 想象在写作中有着重要的作用,想象是一种形象思维,是人们根据已有的所见所闻与生活经验在人脑中形成的表象,创造出新形象的心理活动过程.想象力丰富的人,能拓宽文章的内容,可以让自己的生活感受、内在情思都插上腾飞的翅膀,跨越事物本身的限制,纵横驰骋.比如,吴承恩写《西游记》,就是运用想象突破了生活本身的局限,使客观事实链条中的残缺所在获得了有效的弥补,正所谓在时间上可以"思接千载",在空间上可以"视通万里".而写作中还需要渗入丰富的情感,它是想象的灵魂,因为想象中总是饱含着或爱或憎,或喜或怒,或乐或忧等情感的.写作是想象丰富,能使情感显得更浓更烈,进而用所新所创的情景、形象激发读者的情感,引起心灵的共鸣.我们在写人叙事的文章中,要增强形象性,须用到描写,它也要借助想象将生活中的人物形象所存在的不足或欠缺之处予以补偿和完善.