殊途同归——高中数学一题多解问题分析

• 作者: 张红
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 一题多解 数学思维 学习思路 解决问题
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0066-0066
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

一题多解是高中数学教学中常见的内容之一,从不同的角度入手,运用不同的思维解决同一个问题,能够有效的拓展高中生数学学习思维,使学生的头脑更加灵活,学习思路更加宽泛,对于提高高中数学教学有效性以及学生数学综合学习素养的提升有着积极的影响。因此本文首先分析了高中数学一题多解的相关概述,其次从不同角度入手,分析了与一题多解问题的相关指导策略和方法,力求全面推动高中数学课堂教学质量的提升。

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1	张红		2	0	0.0	0.0