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摘要:
初中生虽然年龄较大了,但是他们在学习特点上仍然存在一定的随意性,面对他们感兴趣的话题,他们的参与性就高,面对他们不感兴趣的话题,他们的参与意识较差。面对初中生的这种学习情况,初中物理教师要稍加利用,要让课堂教学成为初中生成长的摇篮,丰富他们的见识,拓展学生的视野,通过挖掘教材中的教育素材加强物理课堂教学趣味。
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教学方法
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小学数学
趣味性教学
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历史教学
教学方法
趣味性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中物理趣味性教学方法之我见
来源期刊 读天下:综合 学科 社会科学
关键词 初中 物理 趣味性教学 方法
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0139-0139
页数 1页 分类号 G
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研究主题发展历程
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初中
物理
趣味性教学
方法
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研究来源
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读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
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