"以生为本,激励赏识"模式下小学班级文化的构建思考

• 作者: 陈俊
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 班级管理模式 班级文化建设
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 2
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

重点阐述"以生为本,激励赏识"班级管理模式下小学班级文化的构建,结合当下小学班级文化构建现状,从制作班级名片,激励引导学生、评选班级之最,找出树立典型、培养学生自信,深刻感受快乐、给予足够尊重,张扬学生个性这几方面进行深入探索,其目的在于提高小学班级文化建设水平,为班级管理工作有序推进提供有利条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊		1	0	0.0	0.0