基于语文展评课堂前置学习任务的有效性研究

• 作者: 仇巧芳
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 语文展评课堂 前置学习任务 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（60）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 字数: 3578字
• 语种: 中文

摘要

传统语文课堂存在诸多弊端,压制学生学习的主动性,忽略学生差异性,不利于真正提升学生语文素养.展评课堂作为一种新的教学模式,越来越受到广大教师的欢迎重视.在展评课堂教学模式下,"展"和"评"是中心环节,前置学习任务是"展"和"评"的前提条件.展评前置学习任务的设置,从内容到形式都有许多不尽如人意的地方,前置学习任务的有效性不足.要确保前置学习任务的有效性,需要坚持怎样的原则,在具体操作层面,又有哪些方法,这是文章探讨的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇巧芳	南京市金陵中学河西分校	2	0	0.0	0.0