小学数学前置性探究学习有效性研究

• 作者: 葛正高
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 前置性 数学 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

前置性探究学习是教师指导学生在学习课本知识之前进行自主学习,根据生活知识及相互合作对新知识认知及对数学思维锻炼的过程.在前置性探究学习前提下开展教学,有利于学生主动进行观察、实践、推理和交流.实施前置性探究学习,需要学生以自己的生活经验为基础,找到新旧知识的相似点.但在实际运用中发现,新旧知识有时会产生冲突,这就需要师生深入思考,不断进行探究学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛正高		6	0	0.0	0.0