追寻简约课堂,凸显有效价值

• 作者: 麦瑞意
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 引领 导学 助学 拓学
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 0125-0125
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

笔者通过创建“导学?助学?拓学”的课堂教学模式,追寻简约而又有效的数学课堂。导学——引领有度,让学生拥有开启新知的金钥匙;助学——用心掌舵,增强师生、生生互动的有效性;拓学——借题发挥,促使学生思维发散。“导学——助学——拓学”的课堂教学模式,突显了“教师创造性教,学生创造性学”的简约高效课堂,达到了“介入快,探究深,高输出”的教学双赢局面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	麦瑞意		1	0	0.0	0.0