小学语文"读写融合"的作文教学策略探究

• 作者: 杨淑英
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 读写融合 作文教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 223-224
• 页数: 2页
• 字数: 4273字
• 语种: 中文

摘要

语文学科在培养学生听说读写能力方面发挥着不可替代的重要作用,作文是语文教学中的重点与难点.传统小学语文教学将阅读与写作分离,二者独立教学,由于小学生的基础能力与素养较差,他们在写作学习的过程中难免会遇到较多的困难.如果能够将阅读与写作教学进行有效融合,教学难度将极大的降低.文中将对读写融合作文教学的有效策略展开探究.