小学数学教学中数字故事的运用分析

• 作者: 李常乐
• 来源期刊: 写真地理
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 数字故事 运用
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 0235-0235
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学具有理论性强、内容抽象等特点，对于刚接触正规教育的小学生而言具有一定难度。加上小学生年龄较小，自控能力相对较差，在学习过程中容易受其他事物干扰分散注意力，不利于提高数学教学效率和教学质量。而将数字故事运用到小学数学教学过程中，能够展现枯燥、乏味的数学知识通过鲜活、灵动的故事，充分激发学生的学习热情和求知欲望，从而引导学生主动参与数学课堂，更加深刻的记忆和掌握数学知识。因此，本文针对小学数学教学中数字故事的具体运用进行分析，希望能够为广大教育工作者提供参考借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李常乐		1	0	0.0	0.0