探讨初中英语"以读促写"教学策略

• 作者: 黎荣森
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 初中英语 以读促写 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 842
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1438

摘要

以读促写是通过开展丰富的可理解性阅读活动,促进学生写作能力进步的一种教学模式.在初中英语写作教学中,该方式可以帮助学生把握文章结构脉络、学习组织语言与表达情感的能力,然后通过无意识的感受和有意识的模仿训练、表达交流等,激发学生对英语写作的兴趣,有效锻炼其写作表达的能力和水平.其应用对于促进对学生相对困难的写作能力的发展有着极大效果,因而值得我们关注、研究、改进并应用.