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摘要:
写作在语文高考试卷中占有很大的分值比重,体现了对学生语文素养的综合考量。近年来,任务驱动型作文逐渐成为 高考命题作文的主流,同之前占据主流地位的材料作文相比,此类型作文显著提升了难度,使作文教学中存在的“教”与“学” 之间的问题显露出来。本文分析了任务驱动型高考作文存在的问题,并提出应对策略,旨在提高学生应对任务驱动型作文的能力, 提升学生的语文写作素养。
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文献信息
篇名 高考任务驱动型作文教学策略
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 高考作文 任务驱动 教学策略
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0117-0117
页数 1页 分类号 G
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高考作文
任务驱动
教学策略
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期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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